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SUMMARY:27-204-18 - Exekutive Funktionen, räumliches Denken und Muster nut
 zen: Grundlagen des mathematischen Denkens stärken
DESCRIPTION:Exekutive Funktionen (denken, planen, neubilden, Arbeitsgedäch
 tnis sowie Flexibilität und Inhibition) sind wichtige Stützfunktionen beim
  mathematischen Lernen. Räumliches Denken interagiert mit mathematischen D
 enkweisen, vor allem bei Problemlöseaufgaben sowie beim Verständnis des Ga
 nzen und der Teile und bei geometrischen Aufgaben. Der mathematische Basis
 stoff dient uns dabei als konkreter Bezugsrahmen. 
Anhand tragfähiger Modelle (Mayake, Netzdiagramm, Tipi-Modell, Krajewski-M
 odell u.a.) erarbeiten wir vertieft ein Netzwerk für das «diagnostische», 
 pädagogische sowie das therapeutische Verständnis und füllen im Kontext da
 zu
unseren Praxiskorb mit vielen bewährten, interessanten Aktivitäten und Spi
 elen.
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 tnis sowie Flexibilität und Inhibition) sind wichtige Stützfunktionen beim
  mathematischen Lernen. Räumliches Denken interagiert mit mathematischen D
 enkweisen, vor allem bei Problemlöseaufgaben sowie beim Verständnis des Ga
 nzen und der Teile und bei geometrischen Aufgaben. Der mathematische Basis
 stoff dient uns dabei als konkreter Bezugsrahmen. 
Anhand tragfähiger Modelle (Mayake, Netzdiagramm, Tipi-Modell, Krajewski-M
 odell u.a.) erarbeiten wir vertieft ein Netzwerk für das «diagnostische», 
 pädagogische sowie das therapeutische Verständnis und füllen im Kontext da
 zu
unseren Praxiskorb mit vielen bewährten, interessanten Aktivitäten und Spi
 elen.
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 tnis sowie Flexibilität und Inhibition) sind wichtige Stützfunktionen beim
  mathematischen Lernen. Räumliches Denken interagiert mit mathematischen D
 enkweisen, vor allem bei Problemlöseaufgaben sowie beim Verständnis des Ga
 nzen und der Teile und bei geometrischen Aufgaben. Der mathematische Basis
 stoff dient uns dabei als konkreter Bezugsrahmen. 
Anhand tragfähiger Modelle (Mayake, Netzdiagramm, Tipi-Modell, Krajewski-M
 odell u.a.) erarbeiten wir vertieft ein Netzwerk für das «diagnostische», 
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