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LOCATION:Basel
SUMMARY:26-201-35 - Bewertung neu gedacht: Motivation fördern, Notendruck 
 reduzieren
DESCRIPTION:Lehrpersonen erleben oft, dass Bewertungen einen grossen – und
  nicht immer lernförderlichen –  Einfluss auf das Lern- und Arbeitsverhalt
 en der Schülerinnen und Schüler haben. Wie können Leistungsbewertungen neu
  gedacht werden, sodass das Lernen stärker ins Zentrum gerückt wird?

Im ersten Kursteil setzen wir uns anhand von Inputs und gemeinsamer Diskus
 sionen mit dem Einfluss von Bewertung auf Motivation und Lernen auseinande
 r. Anschliessend lernen Sie vier konkrete, im Unterricht erprobte alternat
 ive Bewertungsansätze kennen: Specifications Grading, Collaborative Gradin
 g, Contract Grading und Mastery Grading.

Gemeinsam ist ihnen das Ziel, den Fokus von Punkten und Noten stärker auf 
 Kompetenzen, Feedback und Lernprozesse zu verlagern.

Im zweiten Kursteil entwickeln Sie allein oder im Team eine eigene Unterri
 chtseinheit weiter und integrieren Prinzipien dieser Ansätze in den eigene
 n Unterricht.
CLASS:PUBLIC
DTSTART:20261112T170000
DTEND:20261112T190000
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  nicht immer lernförderlichen –  Einfluss auf das Lern- und Arbeitsverhalt
 en der Schülerinnen und Schüler haben. Wie können Leistungsbewertungen neu
  gedacht werden, sodass das Lernen stärker ins Zentrum gerückt wird?

Im ersten Kursteil setzen wir uns anhand von Inputs und gemeinsamer Diskus
 sionen mit dem Einfluss von Bewertung auf Motivation und Lernen auseinande
 r. Anschliessend lernen Sie vier konkrete, im Unterricht erprobte alternat
 ive Bewertungsansätze kennen: Specifications Grading, Collaborative Gradin
 g, Contract Grading und Mastery Grading.

Gemeinsam ist ihnen das Ziel, den Fokus von Punkten und Noten stärker auf 
 Kompetenzen, Feedback und Lernprozesse zu verlagern.

Im zweiten Kursteil entwickeln Sie allein oder im Team eine eigene Unterri
 chtseinheit weiter und integrieren Prinzipien dieser Ansätze in den eigene
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