Heterogenität als Chance sehen

Ziel

Sie erkennen das mathematische Potenzial reichhaltiger Aufgaben und können diese für den Umgang mit Heterogenität nutzen.

Inhalt

Im Mathematikunterricht differenzieren reichhaltige Aufgaben natürlich. So formuliert es der Lehrplan21 in den didaktischen Hinweisen. Dieses auf Wittmann zurückzuführende didaktische Prinzip kann als «Differenzierung vom Kind aus» beschrieben werden. Alle Kinder arbeiten am gleichen Aufgabenformat. Jedes Kind allerdings auf seinem individuellen Niveau. An konkreten Aufgabenstellungen aus aktuellen Lehrmitteln und Lernumgebungen soll der Begriff mit all seinen Herausforderungen aufgegriffen und verdeutlicht werden.

Leitung

Durchführung

Di, 02.09.2025, 17.00-19.00 Uhr

Durchführung noch nicht gesichert, freie Plätze

Ort

Basel

Kursgeld

CHF 30.00

Hinweise

Schwerpunkt Integrative Schule (BS keine Kurskosten)

Gruppengrösse

max. 24 Teilnehmende

Anmeldung an

PZ.BS bis 24.06.2025

Lektionen