Konkretes Planen und Differenzieren mit dem «Mathbuch» und dem «Mathbuch IF» (SiWB)

Ziel

Sie verstehen den Aufbau einer Lernumgebung im «Mathbuch» und lernen, wie diese auf unterschiedliche Lernniveaus – insbesondere auch für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler – angepasst werden kann.
Sie kennen den Aufbau des «Mathbuchs integrative Förderung (IF)» und dessen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht, und Sie entwickeln konkrete Ideen zur Gestaltung eines inklusiven Mathematikunterrichts mit dem «Mathbuch».
Sie erstellen eine Jahresplanung, die Differenzierung und individuelle Förderung gezielt berücksichtigt.

Inhalt

In diesem halbtägigen Kurs betrachten wir einen prototypischen Unterrichtsverlauf am Beispiel einer ausgewählten Lernumgebung sowie eine mögliche Unterrichtsorganisation - mit besonderem Fokus auf die Förderung leistungsschwächerer Schülerinnen und Schüler. Dabei wird auch der Einsatz des «Mathbuchs IF» diskutiert. Dieses umfasst Materialien für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrpersonen. Zentrale Merkmale des Arbeitsheftes IF sind:

• gezielte Hilfestellungen und Hinführungsaufgaben für die kooperativen Aufgaben aus dem Themenbuch
• neu entwickelte Aufgaben sowie angepasste und übernommene Aufgaben aus der G-Version des «Mathbuchs»
• Fokus auf Themen, die für den Alltag und die Berufsausbildung relevant sind, wie zum Beispiel Brüche, Prozente oder Masseinheiten
  Der Begleitband für Lehrpersonen ist in den «Digitalen Raum» integriert.
  Darüber hinaus steht ein Zeitgefäss zur Verfügung, um erste eigene Planungsunterlagen zu erstellen.

Leitung

Durchführung

Kann als schulinterne Weiterbildung für Kollegien und Teams gebucht werden, 3.5 Stunden

Ort

Basel

Hinweise

Schwerpunkt integrative Schule (Lehr- und Fachpersonen BS)

Zielgruppe

Kollegien und Teams

Anmeldung an

www.edubs.ch/siwb