Umgang mit Kindern, die bei Schulbeginn bereits lesen und schreiben können

Ziel

Sie kennen Methoden zur Erkennung von Kindern mit erweiterten Fähigkeiten im Schriftspracherwerb.
Sie verfügen über konkrete Ideen, wie Sie diese Kinder in Ihrem Unterricht fördern können.

Inhalt

Manche Kinder können bereits bei Schuleintritt (teilweise) lesen, schreiben oder beides. Wie erkennen Sie diese Kinder frühzeitig und wie fördern Sie sie gezielt, während die restliche Klasse in der gleichen Zeit das Lesen und Schreiben erst schrittweise erlernt? Dieser Kurs gibt Ihnen praxisnahe Antworten. Anhand der Unterrichtseinheit «Flo und Olli» lernen Sie erprobte Methoden und Instrumente zur Diagnostik in den ersten Schulwochen kennen.
Des Weiteren werden verschiedene Möglichkeiten zur Förderung dieser Kindergruppe vorgestellt. Im Zentrum stehen praxiserprobte Ideen, welche ohne grossen Zusatzaufwand und unabhängig von Ihrem gewählten Lehrmittel direkt im Unterricht eingesetzt werden können.

Leitung

Durchführung

Mo, 10.05.2027, 17.30-20.00 Uhr

Durchführung noch nicht gesichert, freie Plätze

Ort

Basel

Kursgeld

Zielgruppe

Lehr- und Fachpersonen sowie Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, die in einer 1. Klasse den Fachbereich Deutsch unterrichten.

Gruppengrösse

max. 20 Teilnehmende

Anmeldung an

PZ.BS bis 29.03.2027

Lektionen